Plan De Clase:
-D.G.
- Novena.
martes, 22 de diciembre de 2015
Diciembre-2-2015
Diciembre-2-2015
Plan De Clase:
-Alto:Articula el "Game Play Con Algoritmos" 10 niveles.
Plan De Clase:
-Alto:Articula el "Game Play Con Algoritmos" 10 niveles.
Diciembre-1-2015
Diciembre-1-2015
Plan De Clase:
-Alto:Articula el "Game Play Con Algoritmos" 6 niveles.
Plan De Clase:
-Alto:Articula el "Game Play Con Algoritmos" 6 niveles.
martes, 15 de diciembre de 2015
martes, 10 de noviembre de 2015
Noviembre-4-2015
Noviembre-4-2015
Plan De Clase:
-Competencia Especifica.
DESEMPEÑO:
-3 Niveles de videojuego correspondiente al plan lector:
*Captura elementos y movimientos.
*Respetar los derechos de autor y la normatividad de patentes.
Plan De Clase:
-Competencia Especifica.
DESEMPEÑO:
-3 Niveles de videojuego correspondiente al plan lector:
*Captura elementos y movimientos.
*Respetar los derechos de autor y la normatividad de patentes.
miércoles, 4 de noviembre de 2015
miércoles, 21 de octubre de 2015
martes, 20 de octubre de 2015
domingo, 18 de octubre de 2015
Octubre-14-2015
Oct-14-2015
Plan de clase:
-El Sensor CNY70 importancia en el circuito del robot.
CNY70:
Plan de clase:
-El Sensor CNY70 importancia en el circuito del robot.
CNY70:
El CNY70 es un sensor de infrarrojos de corto alcance basado en un emisor de luz y un receptor, ambos apuntando en la misma dirección, y cuyo funcionamiento se basa en la capacidad de reflexión del objeto, y la detección del rayo reflectado por el receptor.
El CNY70 tiene cuatro pines de conexión. Dos de ellos se corresponden con el ánado y cátodo del emisor, y las otras dos se corresponde con el colector y el emisor del receptor. Los valores de las resistencias son típicamente 10K ohmios para el receptor y 220 ohmios para el emisor. 
Vista externa y circuitos internos del sensor CNY70
Es importante fijarse bien en el lateral donde aparece el nombre del sensor, para identificar correctamente cada uno de los pines.
Diferentes posibilidades de montaje del CNY70
Patillaje del CNY70
Manejo del sensorEl CNY70 devuelve por la pata de salida correspondiente, según el montaje, un voltaje relacionado con la cantidad de rayo reflectado por el objeto. Para el montaje A, se leerá del emisor un '1' cuando se refleje luz y un '0' cuando no se refleje. Para el montaje B los valores se leen del colector, y son los contrarios al montaje A.
Si conectamos la salida a una entrada digital del microcontrolador, entonces obtenedremos un '1' o un '0' en función del nivel al que el microcontrolador establece la distinción entre ambos niveles lógicos. Este nivel se puede controlar introduciendo un buffer trigger-schmitt (por ejemplo el 74HC14, ¡ojo que es un inversor!) entre la salida del CNY70 y la entrada del microcontrolador. Este sistema es el que se emplea para distinguir entre blanco y negro, en la conocida aplicación del robot seguidor de línea.
Otra posibilidad es conectar la salida a una entrada analógica. De este modo, mediante un conversor A/D se pueden obtener distintos valores. Esto permite la detección dinámica de blanco y negro (muy útil cuando el recorrido presenta alteraciones en la iluminación). Pero también, si empleamos el sensor con objetos de distintos color, establecer un mecanismo para la detección de los distintos colores, determinando los valores marginales que separan unos colores de otros. Esto permite emplear el sensor para alguna aplicación donde la detección del color sea necesaria.
ConclusionesEl único inconveniente del sensor es la necesidad de tener que situarlo muy próximo al objeto para detectar correctamente la reflexión. Por lo demás, es una solución muy buena para la detección de línea e incluso para emplearlo como encoder para la medición de las vueltas dadas por las ruedas del robot.
martes, 13 de octubre de 2015
Octubre-13-2015
Octubre-13-2015
Plan De Clase:
-Ejercicios de profundización:
Datos entre hojas de calculo simulando tablas dinámicas/validación de datos.
Plan De Clase:
-Ejercicios de profundización:
Datos entre hojas de calculo simulando tablas dinámicas/validación de datos.
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Precios
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|||
|
A
|
2500000
|
||
|
B
|
625000
|
||
|
C
|
500000
|
||
|
A
|
B
|
C
|
|
|
ENERO
|
10
|
2
|
69,3
|
|
FEBRERO
|
20
|
5
|
50
|
|
MARZO
|
30
|
8
|
80
|
|
ABRIL
|
50
|
9
|
90
|
|
MAYO
|
60
|
6
|
100
|
|
JUNIO
|
80
|
3
|
110
|
|
JULIO
|
10
|
1
|
452,8
|
|
AGOSTO
|
120
|
0
|
5
|
|
SEPTIEMBRE
|
12
|
10
|
25
|
|
OCTUBRE
|
20
|
15
|
20
|
|
NOVIEMBRE
|
22
|
20
|
25
|
|
DICIEMBRE
|
28
|
25
|
25
|
|
Total:
|
462
|
104
|
1052,1
|
|
Total A y B:
|
566
|
martes, 22 de septiembre de 2015
Septiembre-22-2015
miércoles, 16 de septiembre de 2015
Septiembre-16-2015
Septiembre-16-2015
Plan De Clase:
*Principios De Rebotica:
*Software simulación.
*Acondicionador de señal.
* Circuito acondicionador de señal.
Plan De Clase:
*Principios De Rebotica:
*Software simulación.
*Acondicionador de señal.
* Circuito acondicionador de señal.
martes, 15 de septiembre de 2015
Septiembre-15-2015
Septiembre-15-2015
Plan De Clase:
-Repaso (Informática):
General repaso de Excel (Datos entre hojas de calculo simulando tablas dinámicas)
Plan De Clase:
-Repaso (Informática):
General repaso de Excel (Datos entre hojas de calculo simulando tablas dinámicas)
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REGISTRO
DE VENTAS:
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AÑO 2009
|
|||
|
MES
|
X
|
Y
|
Z
|
|
ENERO
|
15
|
13
|
18
|
|
FEBRERO
|
12
|
19
|
16
|
|
MARZO
|
12
|
18
|
25
|
|
ABRIL
|
13
|
28
|
32
|
|
MAYO
|
25
|
27
|
38
|
|
JUNIO
|
24
|
35
|
45
|
|
JULIO
|
28
|
45
|
42
|
|
AGOSTO
|
25
|
42
|
39
|
|
SEPTIEMBRE
|
18
|
10
|
41
|
|
OCTUBRE
|
16
|
12
|
52
|
|
NOVIEMBRE
|
12
|
16
|
13
|
|
DICIEMBRE
|
11
|
18
|
18
|
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